Title  
La technologie au
service des enseignements individualisés et inclusifs 
Date : 28
novembre 2016 Lieu :
Université Libre de Bruxelles - Bâtiment S , 44 Av Jeanne 1050 Bruxelles,
1er étage Salle Dupréel Public
cible: professionnels - parents – personnes handicapées Langues :
français & anglais Argumentaire Les technologies de
l’information et de la communication font partie de notre vie quotidienne.Leur usage se répand
peu à peu dans le domaine de l’éducation et en particulier de l’éducation
spécialisée et inclusive. Selon
la Commission Internationale pour l’Education au XXIe siècle, et dans son
rapport à l’Unesco, les TIC sont considérées comme un outil de grande valeur
pour l’éducation, „l’utilisation de
l’ordinateur et des systèmes multimédia permet de définir des chemins
personnalisés par lesquels chaque élève peut progresser à son rythme“ . L’utilisation des TIC est un moyen pour lutter contre
l’échec scolaire. Il a été souvent observé que „les élèves ayant des difficultés dans le système traditionnel sont
motivés lorsqu’ils ont l’occasion d’utiliser ces technologies et peuvent donc
mieux révéler leurs talents“ (UNESCO, 1998). De nombreuses applications ont
vu le jour et sont proposées comme pouvant aider aux apprentissages aux niveaux
préscolaire, scolaire et postscolaire, rendant ces apprentissages plus
dynamiques, plus attractifs et motivants, favorisant les interactions entre
l’enseignant et ses élèves ou entre apprenants.
Bien plus, les environnements virtuels d’apprentissage représentent une
forme nouvelle complètement nouvelle d’apprentissage. Enfin, dans le cadre de
l’enseignement inclusif vers lequel nos systèmes éducatifs doivent aujourd’hui
tendre, il s’agit de mettre en place des aménagements divers : les
diverses technologies représentent des moyens importants pour permettre à des
élèves avec des besoins spécifiques, de participer aux activités scolaires et
au delà de leur formation, d’accéder à une société de l’information et de la communication. Si de nombreux auteurs affirment l’intérêt des technologies
pour favoriser les apprentissages dans divers domaines (cognitif, langagier,
moteur,..) et vantent divers mérites de ces approches (souplesse et
adaptabilité, individualisation, autonomie,..), force est de constater que trop
peu de travaux scientifiques s’appuyant sur les connaissances acquises dans les
neurosciences, investiguent le réel impact des logiciels d’une part et des
divers appareils utilisés d’autre part, sur les processus même de
l’apprentissage chez des apprenants éprouvant des difficultés diverses. Au cours de cette journée, et de manière très modeste, nous
voudrions lancer le débat sur la nécessité de développer de telles recherches
en associant professionnels de terrain, parents, personnes handicapées et
chercheurs scientifiques. Nous nous proposons d’informer sur quelques
réalisations en cours de développement (portails, logiciels de gestion et
d’évaluation, applications diverses dans des domaines ciblés) et définir les
orientations qui devraient être prises dans les années à venir pour garantir un
usage concerté et réfléchi, basé sur des connaissances actualisées, des
diverses applications et technologies à disposition. Programme 08h30 : accueil En salle de conférences 09h00 Accueil
par Jean-Jacques DETRAUX, prof émérite, ULB et ULg et Aurélie HUYSE, directrice
du CEFES-ULB 09h10 Présentation
de l’IRDNA – Sébastien VANDERLINDEN Session 1 Des logiciels et des sites de présentation et de gestion de l’information 09h20 Présentation
du logiciel AIRMES – Sébastien LECOMTE et Monique MARTINET, Association
Information Recherche, Besançon, France 09h50 Présentation
du PREBS Portail de référencement pour les enfants à besoins spécifiques Thierry
MARCHAND, Mensa Youth Belgique et Vincent CLISSE, On-off-line 10h00 Présentation du projet européen Let’s Try ICT- Jena-Jacques DETRAUX
et Aurélie HUYSE, CEFES-ULB, Monique MARTINET et Sébastien LECOMTE, AIR,
Besançon 10h30 Pause Session 2 Des logiciels
d’aide aux apprentissages et à l’évaluation 11h00 Création et développement d’un Programme
d’Aide Numérique aux Devoirs pour les enfants présentant un trouble déficitaire
de l’Attention avec ou sans Hyperactivité (PANDA/H) Maxime VRILLAUD, psychomotricien
- Service Universitaire de Psychiatrie de l’Enfant et de l’Adolescent, Pr BONNOT,
CHU de Nantes - FRANCE 11h30 Mathematical Learning Disabilities:
Individual mathematical profile as a baseline of effective intervention Giannis
KARAGIANNAKIS ,Ph.D, BMATH, MMATH - 1 Research Center of Psychophysiology
& Education, University of Athens /Research associate Catholic University
of Leuven 12h00 Recommandations
québecoises d’applications pédagogiques et ludiques en français comme en
mathématiques pour les enfants de 5 à 12 ans
Annie LUSSIER, orthopédagogue, Centre d’Evaluation
Neuropsychologique et d’Orientation Pédagogique (CENOP), Montréal, Canada 12h30 Questions/réponses 13h Déjeuner Session 3 – Autodétermination
et utilisation des technologies… 15h30 Favoriser la
participation numérique des personnes présentant une déficience
intellectuelle : quels sont les apports actuels des technologies de
soutien ? Prof Yves LACHAPELLE
et Dany LUSSIER-DESROCHERS , Département de Psychoéducation, Université du
Québec à Trois-Rivières, Québec ( par Skype) 16h00 Les nouveaux gestes du numérique - Les formes
émergentes d'interactions sensorimotrices et leur réappropriation : Laurent BONNOTTE - Psychomotricien en
institut d'éducation motrice -Chargé de cours à l'IFP de la Pitié Salpêtrière - 16h30 Environnement virtuel pour l’apprentissage de
l’orientation spatiale chez personnes qui présentent un trouble cognitif Hursula
MENGUE TOPIO, Université de Lille3 17h Conclusions:
quelles sont les principales questions qui doivent être examinées dans les
années à venir ?
Dans le hall 10h30-16h30 Démonstration
de solutions techno-pédagogiques abouties ou en développement: divers stands
sont proposés Modalités
pratiques Inscriptions
auprès du secrétariat du CEFES-ULB par
mail secretariat@cefes.be ou par téléphone 32 (0)2 650 3281. Frais d’inscriptions (incluant pause + lunch sur place)
30 euros à verser sur le compte BE85 0011 3482 3006 du Cefes asbl avec la mention
« journée du 28.11.16 + Nom et prénom » avant le 18/11/16. L’inscription sera définitive dès
réception du virement.
Possibilité
de parking : se présenter à la barrière au 44 avenue Jeanne à 1050
Bruxelles
Author: Jean-Jacques DETRAUX; Last edited: 2016-11-02 13:52:01
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